据MSN JAPAN报道，上周发表在美国《学校心理学》杂志上的一篇文章称，与外向和开朗的孩子相比，害羞的孩子更容易在学前班失去存在感，这可能导致学习方面的问题。

　　该研究还说，内向和害羞的孩子不仅在新学年开始时处于不利地位，而且在这一年结束后往往会在学习上落后。

　　该研究的另一位作者，迈阿密大学的伊丽莎白-R.贝尔在一份声明中说："内向的孩子在课堂上的存在感会非常弱。他们不惹麻烦，但也没有表现出在课堂上交流和做更多活动的倾向，而课堂是他们学习的唯一场所。

　　在这项研究中，研究人员观察了美国4420名3至5岁的学龄前儿童，并将他们与情感和行动有关的特征与他们的学习状况结合起来，这些学习状况由教师每年评估三次。

　　研究发现，除上述分析外，大龄儿童和女孩在幼儿园中遇到麻烦的可能性较小，在社交、语言和计算方面的能力较强，并且比其他儿童更能适应学前环境。